e.1.3. lo construido

 “…la técnica no es lo que el hombre hace para satisfacer sus necesidades. Esta expresión es equívoca y valdría también para el repertorio biológico de los actos animales. La técnica es la reforma de la naturaleza, de esa naturaleza que nos hace necesitados y menesterosos; reforma en el sentido tal que las necesidades queden a ser posible anuladas por dejar de ser problema su satisfacción. Si siempre que sentimos frío la naturaleza automáticamente pusiese a nuestra vera fuego, es evidente que no sentiríamos la necesidad de calentarnos, como normalmente no sentimos la necesidad de respirar, sino que simplemente respiramos sin sernos ello problema alguno. Pues eso hace la técnica, precisamente eso: ponernos el calor junto a la sensación de frío y anular prácticamente ésta en cuanto necesidad, menesterosidad, negación, problema y angustia.”

                                                                 José Ortega y Gasset. Meditación de la Técnica. 1939

objetivo

La  última entrega del curso se fundamentará en consolidar y comunicar con precisión todo el trabajo contenido en él, llegar hasta la construcción global, dar respuestas precisas a todos y cada uno de los aspectos que se indican en la documentación, por favor leed con atención los contenidos que se piden.

La entrega se pinchará el MARTES 13 de diciembre a las 15,30 h., ocupando todo el aula 2.6. (corchos, ventanas, pizarra, etc..), ubicando las maquetas en mesas debajo de los planos para el desarrollo de la sesión crítica, dejando el centro del aula libre.

contenido

Se pinchará al inicio de la clase la siguiente documentación:

1/ Documentos que introduzcan y resuman las acciones que han motivado las líneas de actuación del proyecto, depurando la comunicación del proceso, incluyendo el plano de situación.

Esta documentación ocupará UN dinA-1.

2/ Desarrollo de Plantas, Secciones, Alzados e Imágenes (maquetas y montajes), trabajados a escala entre 1/200 a 1/50 estos documentos argumentarán los siguientes aspectos del proyecto:

-       Sistema estructural-constructivo-energético-topográfico.

-       Programa específico, implicaciones con la topografía y su condición de temporalidad.

-       Condiciones de Sosteniblidad y Eficiencia en todos sus contextos.

-       Paisaje Proyectual – Paisaje Cultural.

-       Memoria – Manifiesto (max. 30 palabras).

Esta documentación ocupará TRES dinA-1.

3/ Secciones constructivas COMPLETAS (una vertical y otra horizontal) y a escala 1/20 y 1/10 que contribuyan a especificar y consolidar:

-       Sistemas de operan en el proyecto (constructivos-técnicos-climáticos,…)

-       Materialidad y condiciones del entorno (leyendas específicas)

-        

y Sección Axonometríca Desplegada en horizontal y vertical que profundice en los métodos de construcción y los sistemas energéticos de la propuesta

Estos documentos ocuparán DOS dinA-1

4/ Maqueta global de la propuesta a escala 1/100 que explique su relación con el entorno y la estrategia global.

5/ Maqueta parcial de la propuesta a escala 1/20 ó 1/10 que explique todas las cualidades (estructurales, constructivas, de instalaciones, topográficas, energéticas, etc…

                 

Además se entregarán:

-       SEIS dinA-4 como reducciones de los dinA-1.

-       Se colgarán los paneles en el blog antes del miércoles día 14 de diciembre.

envolvente vs límite

La envolvente como parte sustancial del sistema proyectual.

El límite como espacio de relación

Se plantea avanzar en relación con los límites propuestos por cada alumno.

Se estudiarán todas las implicaciones que definen y construyen los límites, sus relaciones, susfunciones, sus aportaciones, su gestión ambiental.

Se realizarán sesiones de taller por grupos.

Se realizará una maqueta de trabajo de la evolvente vs límite a modo de sección constructiva a escala (variable entre 1:50 a 1:20, dependiendo de cada propuesta).

Se elaborarán documentos gráficos precisos de la evolvente vs límite tanto en vertical como en horizontal. (en las mismas escalas que la maqueta)

4. Formato de la entrega

La documentación elaborada se entregará en formato 1 DIN A1

La Entrega se realizará el jueves 17 de noviembre a las 15,30 h. pegando los planos en el fondo de la clase para realizar una sesión crítica general y las maquetas en mesas bajo ellos.

JURY con FLORES & PRATS

situación (martes 8 nov)

Desde las conversaciones y los comentarios surgidos en el JURY con Eva Prats y Ricardo Flores, y recogiendo todas las particularidades de cada ubicación, se plantea la elaboración de una PLANO DE SITUACIÓN ELABORADO, en el cual se describa con precisión el entorno de cada propuesta con la planta BAJA de la misma, sus implicaciones y relaciones interior-exterior-interior, dibujando todo lo observado.

La escala será 1/1000 ó 1/500, dependiendo de cada propuesta, ocupando completamente un DIN A3

La entrega de este plano se realizará el martes día 8 a las 15.30 .

e.1.2. proceso

“…la arquitectura está basada tanto en la ciencia como en la intuición, y si uno quiere llegar a ser arquitecto, habrá de dominar la tecnología para poder desarrollar sus ideas, para demostrar el acierto de sus intuiciones, para construir sus sueños.”                                                         Jorn Utzon (1962)

objetivo

El procedimiento sigue y toda la información generada en las fases previas debemos procesarla. Es el momento de tomar decisiones y concretar.

El proceso sigue su curso con intensidad y están vivos todos los parámetros desplegados sobre la tabla de la mesa.

La topografía junto con el programa específico son apoyos fundamentales para continuar.

El sistema acompaña y trenza ambos.

contenido

- Plantas, secciones y alzados con una escala mínima de 1/200, en las cuáles se desarrollen los objetivos manejados hasta el momento, en especial el programa la topografía y el sistema proyectual de cada propuesta.

- Dos imágenes de la propuesta (preferiblemente trabajadas con maqueta y ensamblajes)

- Una sección constructiva a 1/50 (en maqueta)

metodología

El curso sigue en su fase troncal. Los diagramas espacio - temporales apoyan la precisión. Las MAQUETAS distribuyen el juego como herramienta de trabajo esencial en el conocimiento de las CAPAS de información. Los dibujos son más precisos, se cuantifican, se miden. Las sesiones críticas deben de ser totalmente participativas.

La entrega de todo esta materia se realizará el JUEVES 3 de Noviembre a las 15,30 h.

Toda la documentación se entregará en 2 DIN A-1 y copia en DIN A-4. La documentación tendrá que estar en el blog antes del viernes 4 de noviembre.