Ejercicio 1.1.

objetivos

Desde la toma de datos in situ, desde la percepción cercana, desde el viaje como herramienta de conocimiento, se deberá realizar una re-redescripción del lugar, realizando:

Lecturas parciales del contexto natural y artificial, capas de información que se elaborarán desde una visión personal, para crear un mapa complejo y único de la zona.

contexto

el valle del Jarama en su confluencia con el río Manzanares

programa

programa a precisar por cada alumno en esta primera fase, tendrá que proponer y especificar:

> Espacios para la investigación energética.

> Campo de Prácticas de prototipos de gestión energética

> Pequeñas células de asentamientos habitacionales para los trabajadores e investigadores.

contenidos

-  Según los intereses de las investigaciones realizadas, además de los conceptos puestos sobre la mesa en las dos primeras semanas de curso y las nuevas miradas más precisas obtenidas desde el viaje, se deberán de proponer:

>    MAPA personal del contexto con la yuxtaposición de capas elaboradas

>    PLANO DE SITUACIÓN     EXQUISITAMENTE  ELABORADO

  >    PROTOCOLOS de actuación según los intereses de las investigaciones efectuadas.

 

 >  Propuesta PROGRAMÁTICA precisa y su relación específica con la re-descrición e intereses       incorporados.

metodología

El curso comienza en su fase troncal. Los diagramas espacio - temporales apoyan la precisión. Las MAQUETAS entran en juego como herramienta de trabajo esencial en el conocimiento de las CAPAS de información. Los dibujos son más precisos, se cuantifican, se miden. Las sesiones críticas deben de ser totalmente participativas.

La entrega de todo esta materia se realizará el JUEVES 1 de marzo a las 15,30 h.

Toda la documentación se entregará en 2 DIN A-1 y copia en DIN A-4. La documentación tendrá que estar en el blog el antes del viernes 2 de marzo.

INTRODUCCION

El curso de proyectos 7 se propone como un binomio de reflexión – investigación en continuidad, desplegando una multiplicidad de capas donde se desarrollan las actividades humanas y su interacción con los paisajes como algo dialéctico y en continuidad heterogénea.

Dentro de este perseguir el equilibrio desde infraestructuras ambientales, se buscará la definición desde la contemporaneidad de conceptos estereotipados en el léxico del arquitecto como: entropía, atmosférico, mensurable, energía, campo, juego, topográfico, repetición, hibridación,….

También se realizarán diferentes preguntas para reflexionar desde el proceso proyectual: ¿cómo la arquitectura actual puede dar al individuo lo que necesita? ¿qué es el equilibrio natural-artificial?… Donde se adquieran compromisos para desarrollar herramientas de intermediación técnica con lo natural, que nos facilite esa relación de igual a igual.

“El campo describe un espacio de propagación,

de efectos.

No incluye materia o puntos materiales,

sino funciones, vectores y velocidades.

Describe relaciones internas de diferencia

dentro de campos de celeridad,

de transmisión o

puntos de aceleración;

en una palabra,

lo que Hermann Minkowski llamo

el mundo”.

Sanford Kwinter, 1986

Realizaremos un único ejercicio en cada cuatrimestre, a este ejercicio se cruzarán 3 semanas de investigación aisladas durante el proceso del curso que implementarán y nutrirán el proceso, teniendo como fondo el valle del Jarama, próximo a la desembocadura del río Manzanes. En este entorno se tendrá que trabajar un programa a investigar por el propio alumno que baraje las posibilidades de lugares para la investigación energética + pequeñas células de asentamientos relacionados con este objetivo.

OBJETIVOS Y PROGRAMACION

objetivos

El Pensar Tecnológico como herramienta habitual en los procesos de conocimiento del arquitecto y como respuesta precisa a las situaciones planteadas.

El Pensar Proyectual como vocabulario organizativo y comunicativo con la realidad.

El Pensar Ambiental como propuesta de equilibrio y conocimiento del medio natural-artificial.

El Pensar Social, como reflexión de la multinaturalidad de las acciones humanas y en que medio potencial se pueden desarrollar.

La Realidad Construida como conocimiento profundo del mundo contemporáneo, su tecnología y la puesta en práctica de situaciones prototípicas para desarrollar.

El Tiempo como herramienta de investigación delante de nuestra realidad.

estructura / ejercicios

El curso girará entorno al binomio naturaleza-artificio, como una reflexión sobre el paisaje dialéctico y una aproximación al equilibrio.

Se realizará un solo ejercicio principal en cuatro fases, que irán entrelazándose con cuatro ejercicios de investigación intensa de corta duración que se implementarán y nutrirán al ejercicio principal.

e. 0.     El primer ejercicio [2 semanas] será una aproximación precisa a diferentes conceptos utilizados en el léxico del arquitecto contemporáneo y que necesitan de una reflexión para su uso durante el curso. Este ejercicio se realizará en grupo.

e.1.      El ejercicio principal se desarrollará desde la tercera semana del curso y hasta el final, dividido en cuatro fases de dos semanas de duración cada una. Se desarrollará en el Valle del Jarama, cerca de la desembocadura del río Manzanares.

e. A,B y C        Los tres ejercicios cortos [1 semana cada uno] que se cruzarán con el principal, incidirán sobre aspectos concretos del proyecto, relacionándose con los conceptos estudiados en el primer ejercicio, y con el objetivo de producir prototipos de sistemas que puedan ser introducidos en el proyecto desarrollado.

Será muy importante entrar rápidamente en la definición de los objetivos proyectuales que se persigan en cada ejercicio, siguiendo el proceso de tejer y destejer sobre las primeras definiciones, construyendo la reflexión objeto del curso, incluyendo los parámetros y objetivos de cada fase y ejercicio como un proceso de construcción de un objetivo proyectual común.

desarrollo del curso

La dinámica del curso estará conformada por exposiciones periódicas de cada alumno realizadas de forma colectiva y con la participación de todo el grupo como masa crítica.

Paralelamente, y de forma puntual, los contenidos teóricos del curso de verán ampliados y/o clarificados mediante microclases que serán impartidas a los alumnos al comienzo de cada sesión.

La alta intensidad planteada para el presente curso, requerirá por parte del alumno, una total implicación en el seguimiento de la asignatura para poder llevarla de modo satisfactorio.

Se establece como requisito imprescindible para obtener la calificación de apto por curso, conjuntamente con la calificación de cada uno de los ejercicios realizado, la asistencia y la participación activa en clase.

calendario

Febrero            

M 07     Presentación asignatura P7

J  09     Taller

M 14     Taller

X  16    ENTREGA EJERCICIO 0                       Correcciones Públicas    Enunciado  1.1.  PERCEPCIÓN

M 21     Taller                                      

J  23     Taller                                      

M 28     Taller                                      

J  01     ENTREGA EJERCICIO 1.1.        Correcciones Públicas    Enunciado INVESTIGACIÓN A

M 06     Taller                                      

J  08     ENTREGA INVESTIGACIÓN A     Correcciones Públicas    Enunciado 1.2.  PROCESO

M 13     Taller                                      

J  15     Taller                           

M 20     Taller                                      

J  22     ENTREGA EJERCICIO 1.2.        Correcciones Públicas    Enunciado INVESTIGACIÓN B

M 27     Taller                                      

J  29     ENTREGA INVESTIGACIÓN B    Correcciones Públicas    Enunciado 1.3.  TECNOLOGÍA

M 03     no lectivo

J  05     no lectivo

M 10     Taller                                      

J  17     Taller   

M 24     Taller                                      

J  26     ENTREGA EJERCICIO 1.3.        Correcciones Públicas    Enunciado INVESTIGACIÓN C

M 01     no lectivo                                            

J  03     ENTREGA INVESTIGACIÓN C    Correcciones Públicas    Enunciado 1.4. CONSTRUCCIÓN

M 08     Taller                                      

J  10     Taller                                      

M 15     no lectivo                                            

J  17     JURY ESAYT

M 22     Taller                                      

J  24     Taller                                      

M 29     Taller                                      

J  31     ENTREGA FINAL

blog

El curso se condensará en un blog:

http://1011esaytunidadblancoP7.blogspot.com

cada alumno antes del jueves 14 del febrero creará un blog personal que se vinculará con el de la asignatura y en el mostrará el trabajo diario y las entregas realizadas.

El blog de cada alumno se formará así:

http://esaytnombreprimerapellidoP7.blogspot.com

Bibliografía

ÁBALOS, Iñaki. Naturaleza y Artificio, Gustavo Gili, Barcelona, 2009

ALLEN, Stan. Landform Building, Lars Müller Publishers, Baden Switzerland, 2011

GARCÍA-GERMAN, Javier; De lo mecánico a lo Termodinámico, G.G., Barcelona, 2010.

ejercicio 0 MAPA DE CONCEPTOS

mapa de conceptos

Durante las últimas décadas dentro del campo de la arquitectura, debido a la interferencia con otros campos creativos y/o de conocimiento, se ha generado una nebulosa teórica que ha impedido atender a las cuestiones centrales del proceso proyectual.

El ejercicio 0, quiere realizar una aproximación a estos conceptos importados, tomando plena conciencia sobre la terminología que a modo de estrategias-recursos de proyecto, intervienen en su proceso de formación, siendo necesario que se produzca un acercamiento transversal desde los campos de la Arquitectura, el Arte, la Ciencia y la Tecnología, para desvelar la naturaleza y el significado de cada término.

Se llevará a cabo un primer rastreo general de uno de los conceptos asignados.

Se trata de una búsqueda indiscriminada de todo aquel material (imagen, texto,…) que muestre o comunique el concepto estudiado.

Semana 1

Cada grupo “depositará” todo lo hallado en un soporte físico (corcho del aula) creando entre todos los grupos un mapa relacional evolutivo de todos los conceptos planteados, lo que permitirá poder realizar, de forma colectiva, lecturas diagonales secuénciales entre los conceptos.

Este deposito se realizará el JUEVES 09 de FEBRERO a las 15,30 h.

Semana 2

Tomando como base las reflexiones y conclusiones que se produzcan la primera semana, cada grupo deberá experimentar con modelos tridimensionales físicos la aplicación del concepto estudiado, recogiendo graficamente, y de modo libre, el proceso experimentaal y sus conclusiones. Para ello se tomará como condición de partida, una superficie de base 20x20 cms.

  

Formato de Entrega: 2 planos en DIN A3

Entrega: Jueves 16 de febrero a las 15.30 h. (pinchada en corcho + sesión crítica colectiva)

Conceptos:

ENTROPÍA, DENSIDAD, ATMOSFÉRICO, MENSURABLE, ENERGÍA, CAMPO, ORDEN, LÍMITE, JUEGO, PERCEPCIÓN, TOPOGRÁFICO, PAISAJE, EQUILIBRIO, ARTIFICIAL, NATURALEZA, REPETICIÓN, DIMENSIÓN HIBRIDACIÓN, ESCALA.